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在国外的教学中，科技馆与学校合作的形式由来已久，他们的校馆合作已经经历了很长一段时间，并积累了丰富的经验，也形成了一定的理论基础。在我国，教育教学改革工作虽然取得了一定的成绩，但是，教育教学工作仍然不完善。在我国《全民科学素质行动计划纲要》颁布后，科学素质逐渐被重视，科技场馆的数量和接待能力有了显著增长，同时，各地的科技馆也在不同程度和中小学建立了合作关系，一方面，开拓了学生的眼界，增加了学生的知识储备量；另一方面，促进了科技馆工作的发展，也为科技馆事业的成熟奠定了基础
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在工作实践中，我们都会感受到科技馆建设过程中很难做的有两件事情：争取立项和内容建设。而内容建设又永远存在着有限的展示面积与众多的展示内容难以取舍的矛盾。不管建设者拥有多大的雄心壮志，建设一个2万、4万或8万平方米的科技馆，但是面对着几十个一级学科、几百个二级学科和更多的三级学科的不同科学领域，我们的选择总是有限的，永远会有某方面重要内容没有纳入科技馆的遗憾。中国科技馆新馆10万多平方米的建筑，已确定6个主题展厅，每个部分都不能缺少，但每个展厅展教内容的设计者都感到面积太小，内容难以安排。与中国科技馆新馆建设相比，各地科技馆建设在这方面的矛盾要更突出一些。怎么办？国内外的科技馆、科学中心在逐步走向展教内容的主题化或专题化。例如：在日本东京已经有了一座较传统的科技馆，又新建了一座“未来馆”，突出科技发展的趋势和应对未来的挑战。日本国内有名目繁多的各类专题科技馆，像地震、海洋等科技馆。实际上，我国各种科技馆发展也很快，如海洋、航空、农业等，各类综合性科技馆也早已淡出以学科分类展示的格局，但主题不够突出、内容选择有些随意。笔者认为，做好科技馆内容建设这篇文章，不能到处剽窃，关键是要明确选择什么主题、有几个部分内容来表现这个主题，或者是要通过几个主题展厅来表现同一个科技馆内容的衔接，保证它的完整性和特色。
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位于世纪大道2000号，花木行政文化中心区，世纪广场西侧，南邻世纪公园。主馆占地面积6.8万多平方米，建筑面积9.8万平方米，分为11个风格各异的主题展区、4个高科技特种影院、3个古今中1科学家及其足迹的艺术长廊、2个主题特展和若干个临时展厅。科技馆建筑由地下一层、地面四层，附带一个办公群楼组成。整个建筑显螺旋型上升形态，表现了科学技术的不断进步。建筑的中间是一个具有标志性的巨大玻璃球体，镶嵌在一潭清水之间，它寓意着生命的诞生
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